Az ipar igényeit is figyelembe véve alakítja korszerű tudást adó képzését szakterületének vezető oktatási-kutatási intézménye, a BME VIK.

Az Innovációs és Technológiai Minisztérium közleménye szerint minden korábbinál nagyobb érdeklődés övezi a versenyt, amelynek nem csak első díja vonzó.

Második alkalommal hirdetik meg középiskolásoknak és a felsőoktatási intézmények hallgatóinak a nyílt forráskódú programozási versenyt, a 3 fős csapatok január 29-ig nevezhetnek.

Egy erre a napra fejlesztett virtuális tér alkalmazással rendezi meg idei nyílt napját a Pécsi Tudományegyetem Műszaki és Informatikai Kara.

Új helyszínt és időpontot kapott a felsőoktatás irányába tendáló diákok éves nagyeseménye, az Educatio Nemzetközi Oktatási Szakkiállítás: a szervezők friss bejelentése szerint már biztosan megrendezik, 2021. január 21-23. között az online térben, egy úttörőnek számító virtuális expo keretében.

A Deutsche Telekom IT Solutions hirdette meg a futuRE:build versenyt, melyben a résztvevők a világjárvány alatti és utáni problémák megoldását kell keressék.

A cég a jelek szerint visszatér a gyökereihez és olyan felületet szeretne létrehozni a platformon belül, melyet a felsőoktatásban tanulókra optimalizál.

Jövő áprilistól a felsőoktatási diákhitelekhez hasonló feltételekkel lesznek elérhetők a Diákhitel Központnál a szak- és felnőttképzési hitelek.

Nem csupán a digitális oktatás biztonságossága, hanem a munkaerőpiac is megköveteli a felsőoktatásban tanulók kibervédelmi tájékozottságát. Az egyetemek egyelőre nem kitüntetett szereplői a kibertámadásoknak, ám ez a kegyelmi állapot nem tart örökké, mert a rendszerek heterogenitása komoly kockázatokat hordoz.

Az Együtt a Jövő Mérnökeiért Szövetség (EJMSZ) szerint rossz trend folytatását mutatják, és az egész magyar gazdaság számára elszomorítóak az idei műszaki felsőoktatási felvételik eredményei.

Egy friss kutatás azt vizsgálta, milyen munkahelyekre vágynak leginkább az oktatásból a nagybetűs életbe kilépő fiatalok, és mik a legfontosabbak számukra egy új munkával kapcsolatban.

Milyen sürgős lépéseket kell tenniük az informatikai vezetőknek a jelenlegi krízis kezelésére? Miles F. Suer, az IDG amerikai munkatársa videókonferencia keretében kérdezett meg erről néhány főinformatikust, közöttük több felsőoktatási CIO-t. Rendhagyó helyzetkép a járvány új gócpontjából, az Egyesült Államokból.

Teljesen új világ jött el az egyetemeken (is), bár az online ismeretszerzés egyes elemeit sok helyen már alkalmazták. Hosszú távon nem képzelhető el, hogy egy mérnököket képző műszaki felsőoktatási intézmény kizárólag távoktatással működjön, de a mostani kényszerű próbát követően minden bizonnyal a teljes felsőoktatásban gyorsabban hódít majd a távoktatás.

Rengeteg adat keletkezik világunkban, ám a mintázatok felfedése jóval összetettebb probléma az információtenger puszta előállításánál. Sokat könnyítenek ezen a kihíváson a SAS analitikai megoldásai, amelyekkel az üzleti élet szereplői mellett a felsőoktatási intézmények hallgatói is szívesen ismerkednek. Számukra szervez SAS Adattudós Hackathon néven versenyt a vállalat.

Új informatikai rendszert vezetett be 15 hazai egyetem. A csaknem 4 milliárd forintos EU-projektnek köszönhetően a felsőoktatási intézmények hatékonyabban tudnak működni.

Az Óbudai Egyetem mára a magyar felsőoktatás meghatározó szereplője, egyben hazánk vezető, műszaki képzést nyújtó, gyakorlatorientált intézménye, ahol szeptembertől több, mint háromezer-kétszáz hallgató kezdheti meg tanulmányait. Az Egyetemet 2019. július 15-től új vezetők irányítják, ezzel párhuzamosan az óbudai felsőoktatási intézmény arculatát is megújította.

Az Aquincum Institute of Technology (AIT) a kevéske hazai felsőoktatási vállalkozások egyike. Diákjai főként amerikai egyetemek hallgatói, akik az ottani gyakorlat szerint kötelező féléves külföldi részképzés keretében jönnek Budapestre.

1038 fővel több diák tanulhat a hazai informatikai felsőoktatásban, állami finanszírozásban a 2018-2019-es tanévben. Ez közel ötödével több mint az előző tanévben.

Hosszú távon egyértelműen közösek az informatikusokat foglalkoztató cégek és az informatikusokat képző felsőoktatási intézmények céljai. A jelenlegi gyakorlat mégis mutat némi feszültséget a két oldal között.

Informatikusokat korábban csak a felsőoktatásban képeztek. Bár a munkaerő-piaci igények miatt új szereplők jelentek meg az oktatásban, a lényeg nem változott: fejlesztői csapatok vezetésére csak naprakész szakmai ismeretekkel bíró és a születő technológiákból víziókat alkotni képes szakemberek alkalmasak.